Beau Oldenburg

Beau Oldenburg

onderzoek naar leerkrachten & pesten

OVER MIJ

Hallo! Mijn naam is Beau. Op deze website vind je informatie over mijn onderzoek naar leerkrachten en pesten. Neem gerust contact op als jemeer wilt weten.samen wilt werken.koffie wilt drinken.vragen hebt.een suggestie hebt.

TWITTER

OP DEZE WEBSITE

ONDERZOEK

Op deze pagina vind je meer informatie over mijn onderzoek naar de rol van leerkrachten bij het tegengaan van pesten.

BLOG

Ik houd van schrijven. Op deze pagina schrijf ik regelmatig over pesten en over andere onderwerpen die mij bezighouden.

IN DE MEDIA

Er is veel media aandacht voor mijn onderzoek. Hier vind je een overzicht.

ANDERE PAGINA’S

 

ONDERZOEK

Sinds 2011 werk ik bij de Rijksuniversiteit Groningen en doe ik onderzoek naar pesten. Ik word vooral enthousiast van onderzoek naar de rol van leerkrachten bij het tegengaan van pesten. Van leerkrachten wordt verwacht dat ze het pesten in hun klas oplossen, maar op basis van mijn proefschrift dat ik 2017 verdedigde, lijkt het dat zij hier helemaal niet voldoende handvaten voor hebben. Omdat er maar weinig wetenschappelijk onderzoek naar de rol van leerkrachten bij het tegengaan van pesten gedaan is, weten we niet precies wat werkt en wat niet.

 

Klik hier voor een digitale versie van mijn proefschrift

 

Dankzij de VICI beurs die René Veenstra in 2015 gekregen heeft, zijn er in 2016 in onze onderzoeksgroep twee PhD studenten (Danelien van Aalst en Eleonora Marucci) aangenomen die verder gaan onderzoeken hoe we leerkrachten kunnen helpen om pesten beter te herkennen en effectiever aan te pakken. Ik ben de dagelijks begeleider van deze PhD studenten.

 

Danelien van Aalst

Danelien van Aalst doet onderzoek naar hoe leerkrachten denken over hun rol bij pesten in de klas, wat ze denken en zeggen te doen en welke rol het schoolteam speelt in het aanpakken en/of voorkomen van pesten in de klas.

Eleonora Marucci

Eleonora Marucci onderzoekt in hoeverre leerkrachten op de hoogte zijn van de sociale relaties in de klas en hier ook invloed op uit kunnen oefenen. Zo heeft ze in haar eerste artikel onderzocht in hoeverre leerkrachten en hun leerlingen het eens zijn over welke leerlingen leuk, niet leuk, sociaal of agressief zijn.

 

 

 

 

 

 

Publicaties

Zie ook mijn c.v.

MY WORKS

Onze School

Onze School

15-05-2018

Koffietijd

Koffietijd

19-04-2018

De Stentor

De Stentor

07-04-2018

Jeugdjournaal (2)

Jeugdjournaal (2)

11-12-2017

RTL Nieuws

RTL Nieuws

11-10-2017

7 Days

7 Days

20-09-2017

World Anti Bullying Forum (english)

World Anti Bullying Forum (english)

08-05-2017

RTL Live

RTL Live

26-01-2017

Volkskrant

Volkskrant

25-01-2017

Radio Noord (2)

Radio Noord (2)

24-01-2017

Radio 1 Nieuws & Co (2)

Radio 1 Nieuws & Co (2)

23-01-2017

Jeugdjournaal (1)

Jeugdjournaal (1)

23-01-2017

De kennis van nu

De kennis van nu

23-01-2017

OOG TV

OOG TV

22-01-2017

Radio Drenthe Cassata

Radio Drenthe Cassata

21-01-2017

RTL Nieuws

RTL Nieuws

19-01-2017

NJI

NJI

18-01-2017

Algemeen Dagblad

Algemeen Dagblad

18-01-2017

RTL Nieuws

RTL Nieuws

17-01-2017

Dagblad van het Noorden

Dagblad van het Noorden

17-01-2017

PO raad

PO raad

13-01-2017

NOS

NOS

12-01-2017

Radio Texel

Radio Texel

22-09-2016

Radio 1 Nieuws & Co (1)

Radio 1 Nieuws & Co (1)

22-09-2016

Radio Noord (1)

Radio Noord (1)

21-09-2016

RTV Noord

RTV Noord

19-09-2016

RTL Nieuws

RTL Nieuws

19-09-2016

3FM

3FM

18-09-2016

Reformatorisch Dagblad

Reformatorisch Dagblad

17-09-2016

UvA opdracht journalistiek

UvA opdracht journalistiek

21-01-2016

RTV Noord

RTV Noord

21-01-2016

Unifocus

Unifocus

14-01-2016

Psychologie Magazine

Psychologie Magazine

13-08-2015

WORK EXPERIENCE

 

EDUCATION

  • Research master ‘Sociology and Social Research’ (SaSR) (2009–2011) – Utrecht University, The Netherlands
  • Academic master ‘Vraagstukken van Beleid en Organisatie’ (2008–2009) – Utrecht University, The Netherlands
  • Bachelor ‘Cultural Anthropology’ (2005–2008) – Utrecht University, The Netherlands

 

RESEARCH ON TEACHERS, BULLYING, AND SCHOOLS

Scientific articles

 

Non-scientific articles

  • Huitsing, G., Oldenburg, B., & Veenstra, R. (2018). Inleiding bij het themanummer: Het taboe van pesten doorbreken. Tijdschrift Voor Conflicthantering, 18, 5–8.
  • Huitsing, G., Oldenburg, B., & Veenstra, R. (2018). Slotbeschouwing bij het themanummer: Wetenschappelijke doorbraken en een toekomstperspectief. Tijdschrift Voor Conflicthantering, 18, 48–51.
  • Oldenburg, B., & Huitsing, G. (2018).  Online en offline pesten: Zoek de verschillen. Blind Online Interdisciplinair Tijdschrift, 49.
  • Oldenburg, B. (2017). Ouders aansprakelijk stellen voor pestende zoon of dochter is geen goed idee. Sociale Vraagstukken.
  • Oldenburg, B. (2017). Die vervelende foto is nog lang terug te vinden. Sociale Vraagstukken.
  • Oldenburg, B. (2017). Leerkrachten weten niet hoe ze pesten moeten stoppen. EOS Wetenschap.
  • Oldenburg, B. (2017). Leerkrachten zijn nog onvoldoende toegerust om pesten te stoppen. Sociale Vraagstukken.
  • Oldenburg, B. (2017). Pesten blijkt lastig te herkennen. Didactief, 4, 35.
  • Oldenburg, B. (2017). Pesten is subjectief, maar daarom niet minder erg. Psyche & Brein, 2, 35.
  • Huitsing, G., Gremmen, M., Oldenburg, B., Van der Ploeg, R., Rambaran, A. J., & Veenstra, R. (2015). Anti-pestprogramma’s voor het voortgezet onderwijs: achtergronden, uitdagingen en een mogelijk effectieve interventie. Remediaal.
  • Oldenburg, B. (2014). Het aantal gepeste kinderen per klas: De leerkracht maakt het verschil. Beter Begeleiden Digitaal.
  • Oldenburg, B., & Latuputty, M. (2014). Leerkrachten en pesten: Het signaleren van pesten. Beter Begeleiden Digitaal.
  • Oldenburg, B., & Van Der Ploeg, R. (2012). Het KiVa antipestprogramma: Samen pesten tegengaan op een speelse manier. Beter Begeleiden Digitaal.

 

Scientific presentations

  • Oldenburg, B., Marucci, E., & Barrera, D. (2018, February 1, 14:45-15:00). Do teachers know their students? Examining teacher attunement in secondary schools. Groningen, the Netherlands: PRO (Peer Relations Onderzoekers) meeting (paper presentation).
  • Oldenburg, B., & Van Duijn, M.A.J. (2017, September 27, 9:00-10:30). Helping victims of bullying: The co-occurrence of defending, friendship, and dislike relationships. Mainz, Germany: European Conference on Social Networks (paper presentation).
  • Oldenburg, B., Van Duijn, M.A.J., & Veenstra, R. (2017, May 8, 13.00-14.15). Helping victims of bullying: The co-occurrence of defending, friendship, and dislike relationships. Stockholm, Sweden: World Anti-Bullying Forum 2017 (paper presentation).
  • Oldenburg, B., Bosman, M.H., & Veenstra, R. (2017, May 9, 10.15-11.30). Are elementary school teachers prepared to tackle bullying? A pilot study. Stockholm, Sweden: World Anti-Bullying Forum 2017 (roundtable session).
  • Oldenburg, B., Van Duijn, M.A.J., & Veenstra, D.R. (2016, December 12, 13.30-14.15). Helping victims of bullying: The co-occurrence of defending, friendship, and dislike relationships. Utrecht, the Netherlands: PRO (poster presentation).
  • Oldenburg, B. (2016, August 17, 15:00-16:30) Discussant of symposium Transactional relations between victimization, peer relations, and emotional well-being in adolescence. La Barrosa, Spain: European Association for Research on Adolescence (EARA).
  • Oldenburg, B. (2016, May 25, 12:10-12:30). Integrity and sustainability in the digital age: Storing, sharing, and documenting digital data by sociologists in the Netherlands. Amsterdam, the Netherlands: Netherlands Research Integrity Network (NRIN) (plenary speaker).
  • Oldenburg, B., Barrera, D., Olthof, T., Van Duijn, M., Sentse, M., Veenstra, R., Goossens, F., Van der Meulen, M., Aleva, L., & Vermande, M. (2014, May 22, 11:15-12:30). Identifying Victims of Bullying in the Classroom: Differences between Defenders and Outsiders. Wageningen, the Netherlands: Vereniging Nederlandse Ontwikkelingspsychologie (symposium on Moral Disengagement).
  • Oldenburg, B., Sentse, M., Van Duijn, M., Huitsing, G., Van der Ploeg, R., Salmivalli, C., & Veenstra, R. (2014, March 20, 14.00-15.30). Teacher Characteristics and Victimization in Elementary Schools: A Class-Level Perspective. Austin, TX: Society for Research on Adolescence (symposium on The KiVa Program: The First Replicated Evidence-Based Antibullying Program in the World and Novel Findings to Improve the Program).
  • Oldenburg, B., Barrera, D., Olthof, T., Van Duijn, M., Sentse, M., Veenstra, R., Goossens, F., Van der Meulen, M., Aleva, L., & Vermande, M. (2014, March 22, 14.45-15.45). Identifying Victims of Bullying in the Classroom: Differences between Defenders and Outsiders. Austin, TX: Society for Research on Adolescence (poster presentation).
  • Veenstra, R., Huitsing, G., Oldenburg, B., & Van der Ploeg, R. (2014, March 20, 14.00-15.30). An International Replication of the KiVa Antibullying Program: A Multilevel Evaluation of KiVa in the Netherlands. Austin, TX: Society for Research on Adolescence (symposium on The KiVa Program: The First Replicated Evidence-Based Antibullying Program in the World and Novel Findings to Improve the Program).
  • Veenstra, R., Huitsing, G., Munniksma, F., Oldenburg, B., & Van der Ploeg, R. (2013, April). KiVa in the Netherlands: Design, Implementation and Selected Findings. Seattle, WA: Society for Research in Child Development (symposium on Intervening in School Bullying: Thinking about the Context).
  • Oldenburg, B. (2012, April). Taking a Stance against Bullying: The KiVa Antibullying Program and Peer Defense. Budapest: Hungary: Negative Ties and Social Networks.

 

Non-scientific presentations

  • Oldenburg, B. (2017, september). Leerkrachten en pesten. (Marnix Academie Utrecht)
  • Oldenburg, B. (2017, september). Leerkrachten, docenten en pesten. (GGD West Brabant Breda)
  • Oldenburg, B. (2017, mei). De rol van de leerkracht bij pesten. (Inspectie van het Onderwijs)
  • Oldenburg, B. (2016, oktober). Wetenschapscafé. (Weekend van de Wetenschap 2016)
  • Oldenburg, B. (2014, november). KiVa in the Netherlands. (KiVa conference, Tuscany)
  • Oldenburg, B., & Van Der Ploeg, R. (2012, september). Studiemiddag: Wat kunt u tegen pesten in uw klas? (GGD Zuid Holland Zuid)

 

Ad hoc reviewer journals

 

Ad hoc reviewer grant proposals

  • Czech Science Foundation (2017)
  • National Science Foundation (2017)

 

Courses taken

  • Winter school ‘Promoting Children’s Development: Evidence-Based Interventions in Family and School Contexts’ (2014) – Associazione Italiana di Psicologia, Florence, Italy
  • Summer school ‘Multivariate Analyses’ (2009) – Utrecht University, the Netherlands

 

DATA & INTEGRITY COURSES, ACTIVITIES, AND MEMBERSHIPS

  • Chair of committee for data transparency (2018-present) – Faculty of Behavioral and Social Sciences, University of Groningen, the Netherlands
  • Coordinator research data management (2015–present) – Department of Sociology, University of Groningen, the Netherlands
  • Member of ethics committee sociology (2012–2016) – Department of Sociology, University of Groningen, ICS, the Netherlands
  • Course ‘Essentials 4 Data Support’ (2015) – Research Data Netherlands
  • Oldenburg, B. (2015). Integriteit en duurzaamheid in het digitale tijdperk: Het bewaren, delen, hergebruiken en documenteren van digitale onderzoeksdata door sociologen in Nederland. DANS White Paper.
  • Intern (2015) –  DANS-KNAW, the Hague, the Netherlands.
  • Summer school ‘Research Data Management’ (2013) – GESIS, Cologne, Germany
  • Data collection for the KiVa antibullying program (fives waves, 10,000 students) (2012–2014)
  • Data collection for KiVa teacher data (2012)

 

TEACHING

Courses given

  • Introduction course research master ‘Making a scientific poster‘ (2016)
  • Coordinator bachelor project ‘Project Onderwijs‘ (2015-2016)
  • Coordinating tasks bachelor course ‘Tussen Geld en Geluk‘ (2014-2015)
  • Lecturer bachelor course ‘Tussen Geld en Geluk‘ (2014-2015)
  • Tutor bachelor course ‘Tussen Geld en Geluk‘ (2012-2015)

 

Supervision

  • PhD project Eleonora Marucci (2018–present)
  • PhD project Danelien van Aalst (2016–present)
  • Master thesis Elien Padje (2016)
  • Internship and master thesis Marline Wierenga (2016)
  • Bachelor thesis Mel van der Zwaag (2015)
  • Internship and master thesis Joeri Frikken (2015)
  • Internship and master thesis Marc Latuputty (2014)

 

Courses taken

  • University Teaching Qualification (UTQ) (2018) – University of Groningen, The Netherlands
  • Course ‘University Teaching Skills’ (2016) – University of Groningen, The Netherlands

 

OTHER CONTRIBUTIONS AND SKILLS

Programs

  • Stata
  • (X)Pnet
  • SPSS
  • Atlas.ti
  • Prezi
  • Video editing: Lightworks
  • Making websites: WordPress, Yoast SEO

 

Languages

  • Dutch (native)
  • English (C1-C2)
  • Spanish (A1.2)

 

Other

CONTACTGEGEVENS

  Grote Rozenstraat 31, 9712 TG, Groningen

  050 363 183

  E-mail

  Twitter

  Youtube

Van 9:00-13:00 schrijf ik. Ik ben het best bereikbaar tussen 13:00-17:00.

GOOGLE MAPS